Manualidad
Cuando pienso en la manualidad y la creatividad, pienso en Bezaleel. Dios lo eligió, como se describe en Éxodo 31, para llevar adelante la construcción del tabernáculo. Dios no lo eligió para construir el tabernáculo como una cabaña de madera o como una simple tienda de tela, y poner lámparas comunes en él, como en cualquier casa o mesa estándar. Tampoco eligió colocar así por así, una caja de madera en el lugar Santísimo; sino que eligió construir una hermosa morada, en la que cada elemento es creativo y especial y, lo que es más importante, le conmemore a Dios de cierta manera.
La lámpara tenía molduras de oro fundido en forma de botón y flor; el techo de la tienda estaba hecho de cuatro capas de tela, en ciertos colores que recuerdan los diversos atributos de Dios. La cortina que separaba el lugar Santísimo también era hermosa, hecha de tela roja con un patrón espectacular. Nuevamente, todos los elementos artísticos conmemoraban a Dios, sus atributos y su grandeza.
¿Cómo se relaciona esto con nosotros … en nuestro trabajo con los niños?
Creatividad en el servicio a los niños
Cantamos canciones, oramos, aprendemos una historia de la Biblia, y ahora es el momento de hacer una actividad que refuerce lo que aprendemos en clase. ¿Qué debemos hacer? ¿Jugar, crear, hablar, dramatizar? Pensemos un poco en ello … Cuando piensa profundamente en lo que quiere lograr en estos diez minutos de actividad, ¿qué pensamientos pasan por su mente?
¿Cuál será nuestro objetivo final cuando enseñemos a los niños? – Su salvación y crecimiento en cuanto a su relación con Dios. Este es un objetivo muy grande y para lograrlo hay que recorrer muchos obstáculos. Algunos de estos son las lecciones de Shabat y todas las actividades que se realizan en ellas. Tenemos muy poco tiempo con los niños, y para algunos es la única vez que aprenden la palabra de Dios, por eso es muy importante enfocar todo en la lección y aprovechar cada momento.
¿Por qué hacemos una actividad después de haber terminado de enseñar la clase? ¿Porque eso es lo que dicen las instrucciones? ¿Porque así es como es costumbre hacerlo? ¿Porque con ello se cumple el tiempo? ¿Porque los niños lo disfrutan? ¿O para que el mensaje que tratamos de transmitir en clase pase de otra manera, de una manera que deje su huella y haga que los niños recuerden lo que aprendieron por más tiempo? Es bueno para los niños disfrutar de la actividad y disfrutar del tiempo, estas son cosas positivas, pero no son el propósito de la actividad.
La actividad de la que vamos a hablar hoy es la manualidad. Según Milog, la manualidad es “un término abstracto, que describe la referencia a algo como producto de procesos complejos de valor subjetivo añadido. En el lenguaje cotidiano, diríamos que se referirse a la manualidad como un producto artístico, por ejemplo: un libro, una pintura o un poema.” Cuando hablamos de la manualidad con niños en una clase bíblica, estamos hablando de un producto artístico que crean los niños, que es producto de un proceso complejo (lo que los niños aprendieron durante la lección) y su valor subjetivo agregado es la aplicación de lo aprendido en la lección en un producto artístico.
En pocas palabras, es un objeto que crean los niños y que les recuerda lo que aprendieron en clase o les permite aplicar el propósito de la lección. Ejemplo: los niños aprendieron que el niño que compartió su comida con Jesús y las 5,000 personas que vinieron a aprender de él, era el asistente de Jesús. Durante la manualidad, los niños decoraron un frasco como mejor les pareció y lo llenaron de dulces, luego repartieron los dulces y actuaron como el niño que ofreció su almuerzo como voluntario. Implementaron el propósito de la lección.
Qué aporta la manualidad a los niños:
- La manualidad ayuda a aplicar e interiorizar lo aprendido en el aula. La manualidad permanece durante mucho tiempo y, por lo tanto, crea un recordatorio de lo que se está aprendiendo, sobre las enseñanzas y el versículo de esa lección.
- La manualidad permite que los niños se lleven a casa algo que les sirva de objeto de conversación con la familia, así como con cualquiera que la vea. Esto puede ayudar a desarrollar una conversación en casa, una conversación sobre la fe u otras cosas relacionadas.
- La manualidad ayuda a fortalecer la motricidad fina (los pequeños músculos de las manos).
- En los niños pequeños, la manualidad desarrolla la capacidad de diferenciar entre diferentes texturas.
- Desarrolla la creatividad.
- Desarrolla el pensamiento.
- Ayuda a gastar energías de otra manera.
- Contribuye al desarrollo de la personalidad del niño y lo convierte en una persona más “completa”, con raíces más profundas.
- Ayuda en el desarrollo de habilidades para la vida como coser, pegar (qué pegamento se usa con qué materiales), qué colores son adecuados entre sí, enhebrar, ver el espacio y sus dimensiones, etc.
- La manualidad ayuda a los niños a expresar lo que tienen dentro de su mente, que no conocen o tienen dificultad para expresar con palabras.
Hay diferentes tipos de manualidad: cortar y pegar, usar diferentes materiales para construir objetos (por ejemplo, usar un rollo de papel higiénico para crear una maqueta de Jericó ocupado por los israelitas; usar madera, martillo y clavos para construir el Arca de la Pacto; usar lana para hacer pompones, etc.), manualidad dimensional y tridimensional, manualidad de cosas útiles (como un porta – lápices, una piedra para sostener una puerta abierta, una herramienta para poner caramelos, una blusa, etc.). Hablé con una profesora de arte en una escuela secundaria en Jerusalén, me dijo que les enseña a los niños de su clase habilidades básicas para la vida: cómo coser puntadas básicas, cómo coser un botón, cómo mirar un objeto (como un cubo o un árbol) y dibujarlo, incluso en una simple manera, para que puedan construir otro objeto similar con plastilina, etc.
No importa qué tipo de manualidad elijas, pero sí importa que el versículo para memorizar aparezca en todas para que siempre esté frente a sus ojos. Será un catalizador para el comportamiento o la conversación, y también servirá como testimonio para quienes le rodean.
En cada edad, el nivel de manualidad será diferente. Por supuesto, en los niños mayores el trabajo será más complejo y los resultados serán mejores (por supuesto, un niño que haya tenido más experiencia en el trabajo manual, el producto será “mejor”). En los niños mayores no se recomienda incorporar la manualidad con regularidad en las lecciones, tienen la edad suficiente para aprender la palabra de Dios de manera sistemática y profunda, y su actividad en la lección será de naturaleza más académica (utilizando la lectura de las Escrituras y la profundización y comprensión del texto, además de conocimientos que se pueden derivar de la oración y la conversación de las Escrituras).
No a todo el mundo le gusta participar en la manualidad, por eso es importante diversificar. Algunos niños, tan pronto como vacían los materiales de arte, de repente ya no están interesados, no están dispuestos a cooperar, quieren ir con los padres … en este mismo momento hay que ayudar al niño a ver que hay cosas en la manualidad que le gustará. Siéntese con él, haga el trabajo con él (dale una buena experiencia de éxito). Incluso si es solo por un corto tiempo, se requiere que el niño trabaje. Con el tiempo sabrá encontrar las partes de la manualidad que le gustan o estará dispuesto a hacer, y saldrá de la clase, como todos los demás, con un producto que se puede llevar a casa y mostrar con orgullo a sus padres, y que será una herramienta para contar lo que aprendió en clase.
Incluso si usted no es creativo, proporcione a los niños los materiales necesarios para hacer la manualidad y verá que serán pequeños artistas que podrán crear cosas hermosas. Puede extraer las ideas de los tutoriales para maestros que utilice, de otros profesores o del Internet.
¿Cuáles son los materiales básicos que se recomiendan para ser accesibles?:
- Tijeras
- Papel blanco de diferentes tamaños
- Cartulinas de color/blanco/negro
- Pines doblables
- Lápices/bolígrafos
- Colores (marcadores, colores de lápiz, colores regulares)
- Pegamento de barra
- Cinta adhesiva
- Algodón
- Pegatinas o stickers (círculos de diferentes colores, pegatinas decorativas, pegatinas de animales, etc.)
- Perforado de un orificio
- Engrapadora
- Pegamento blanco
- Máquina plastificadora (laminado)
- Estilete
Si hay un buen espacio de almacenamiento, guárdelo para cuando sea necesario:
- Rollos de papel higiénico
- Rollos de papel de mano
- Frascos pequeños (el plástico es mejor que el vidrio)
- Sorbetes
- Cinta dúplex
- Cinta de trabajo pesado
- Pegamento caliente
- Pintura de dedos
- Cilindro de papel magnético
- Limpiapipas
- Cartón